[교육칼럼] 學校敎育과 大學入試의 役割

박도순(고대 명예교수)

 

[교육칼럼] 學校敎育과 大學入試의 役割 - 서울일보

 

학교교육은 일반적으로 선발의 기능, 개발의 기능, 자격부여 기능을 가지고 있다.

이러한 기능은 학교교육이 처해있는 시대적.사회적 상황과 교육체제의 발전정도에 따라 그 강도가 달라진다.

오늘의 우리나라 초.중등 교육은 이미 능력에 따른 자유경쟁원리에 의하여 선발된 사람들만이 받는 교육이 아니라 모든 국민을 위한 교육으로 보편화되어 있어서 선발의 기능이 거의 없어지거나 매우 약화되어 있다.

그러나 대학교육은 아직도 수요가 공급을 초과하고 있고 선호대학과 선호학과가 상존하고 있어서 능력에 따른 자유경쟁원리가 지배하고 있으며 매우 강한 선발의 기능이 작용하고 있다.

이와 같은 대학에서의 선발기능은 곧 사회적 선발로 연결되어 한 개인의 사회적 지위를 확보하고, 삶의 질을 결정하는데 중요한 작용을 하고 있기 때문에 선발의 제도적 장치라고 할 수 있는 ｢대학입시｣가 사회적 문제로 크게 대두되어지고 있다.

또한 대학입시의 선발기능이 학교교육에서 참다운 인간교육을 하는데 부정적인 작용을 하고 있기 때문에 ｢대학입시｣가 학교교육을 비정상화시키고 있다는 문제가 제기되고 있다.

｢대학입시｣에 의한 학교교육의 비정상화 가운데에서 가장 큰 문제는 대학입시 때문에학교교육이 교육의 본질적 가치나 교육과정의 근본정신에서 벗어나 대학입시의 전형자료나 준거 또는 출제 경향등에 크게 좌우되어 교육의 방향과 수준을 저하시키고 있다는 점이다.

입시에 관심이 많은 학교일수록 교과서를 벗어난 폭넓은 독서, 깊이 있는 사고나 토론, 살험.실습을 포함하는 다양한 수업활동이 거의 이루어지고 있지 않고 있으며, 이들 학교에서는 교과목 성적이나 점수가 인간교육보다 우선되어, 전인교육 추구가 어렵고 교사와 학생, 학생과 학생간이 인간관계 형성에 문제를...다음 내용 클릭

 

 

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