박도순6 [교육칼럼] 思考力 敎育의 必要性 [교육칼럼] 思考力 敎育의 必要性 - 서울일보 意識的 存在로서의 인간이 살아가는 매순간은 思考와 判斷의 연속이다. 외부의 자극에 수동적으로 반응하는 동물과는 달리 인간은 자신의 행위 자체에 대해 생각할 수 있다는 점에서 自己 意識 www.seoulilbo.com 意識的 存在로서의 인간이 살아가는 매순간은 思考와 判斷의 연속이다. 외부의 자극에 수동적으로 반응하는 동물과는 달리 인간은 자신의 행위 자체에 대해 생각할 수 있다는 점에서 自己 意識的 存在 이다. 인간의 이런 자기의식의 능력이야말로 인간과 다른 존재와의 뚜렷한 차이점이며, 교육이 인간성의 고양을 위해 생각하는 힘의 육성에 특별히 관심을 가져야 하는 철학적 근거이기도 하다. 생각한다는 것은 인간의 고유 본질이다. 생각한다는 것은 인간을 인간 아닌.. 2022. 11. 28. [교육칼럼] 學校敎育과 大學入試의 役割 [교육칼럼] 學校敎育과 大學入試의 役割 - 서울일보 학교교육은 일반적으로 선발의 기능, 개발의 기능, 자격부여 기능을 가지고 있다. 이러한 기능은 학교교육이 처해있는 시대적.사회적 상황과 교육체제의 발전정도에 따라 그 강도가 달라진다. www.seoulilbo.com 학교교육은 일반적으로 선발의 기능, 개발의 기능, 자격부여 기능을 가지고 있다. 이러한 기능은 학교교육이 처해있는 시대적.사회적 상황과 교육체제의 발전정도에 따라 그 강도가 달라진다. 오늘의 우리나라 초.중등 교육은 이미 능력에 따른 자유경쟁원리에 의하여 선발된 사람들만이 받는 교육이 아니라 모든 국민을 위한 교육으로 보편화되어 있어서 선발의 기능이 거의 없어지거나 매우 약화되어 있다. 그러나 대학교육은 아직도 수요가 공급을 초과하고 있고 .. 2022. 10. 11. [교육칼럼] 교육의 본질과 교육관 [교육칼럼] 교육의 본질과 교육관 - 서울일보 교육의 본질을 무엇으로 보아야 할 것인지에 대해서는 여러 가지 상이한 견해가 있을 수 있다.교육을 보는 시각은 일반적으로 기능적 시각, 목적론적 시각, 그리고 조작적 시각으로 구분할 수가 www.seoulilbo.com 교육의 본질을 무엇으로 보아야 할 것인지에 대해서는 여러 가지 상이한 견해가 있을 수 있다. 교육을 보는 시각은 일반적으로 기능적 시각, 목적론적 시각, 그리고 조작적 시각으로 구분할 수가 있다. 기능적 시각에서는 교육을 목적을 위한 수단(수단적 가치)으로 취급하여 국가 발전, 경제 발전과 같은 어떤 목적을 달성하기 위한 도구로서 교육을 바라본다. 이러한 관점에서는 교육이 그러한 목적을 달성시키는데 얼마나 효율적인가에 가장 큰 관심을 갖게 된.. 2022. 8. 22. [교육칼럼] 학생들이 행복해 하는 학교의 조건 [교육칼럼] 학생들이 행복해 하는 학교의 조건 - 서울일보 학생들이 행복해 하는 학교란 ‘규제보다는 자율이 강조되는 학교’, ‘획일적인 것보다는 다양성이 강조되는 학교’, ‘강요나 복종보다는 이해가 선행되는 학교’, ‘무관심보다는 관심이 www.seoulilbo.com 학생들이 행복해 하는 학교란 ‘규제보다는 자율이 강조되는 학교’, ‘획일적인 것보다는 다양성이 강조되는 학교’, ‘강요나 복종보다는 이해가 선행되는 학교’, ‘무관심보다는 관심이 많은 학교’로서 “좋아서 가고 싶은 학교”, “하고 싶은 것을 할 수 있는 학교”를 의미한다. 이런 학교가 되기 위해서는 근본적으로 교육을 보는 시각의 변화가 있어야 한다. 교육이란 인성적 성장, 통합, 자율성을 꾀하고 자아 및 타인 그리고 학습에 대한 건전한 태.. 2022. 5. 30. [교육칼럼] 교육 개혁을 위한 평가 정책의 방향 어떤 교육개혁에서 늘 강조하고 있는 학습자의 다양한 개성을 존중하고 인성 및 창의성을 최대한 신장시키는 교육체제를 갖추어 학습자의 잠재능력이 최대한 계발되도록 하고 세계적 수준의 학문과 과학기술 창조를 가능하게하기 위해서는 교육운영의 자율화는 필수적이다. 왜냐하면 교육운영의 자율화란 교육기능의 고유한 이치가 외부의 간섭이나 내부의 역기능 없이 스스로의 활동규범을 창의적으로 만들고 솔선수범하여 이를 실천하는 방향으로 이루어지는 상태를 의미하기 때문이다. 이러한 교육운영에서 자율성이 신장되어야 하는 이유는 첫째는 학교교육에서 요구하는 다양성 추구가 자율성 속에서만 가능해질 수 있다는 점이고, 둘째는 자율성 속에서만 학교의 특성을 촉진시킬 수 있다는 점이다. 이러한 교육운영의 자율화는 평가를 전제로 하여 그 .. 2022. 5. 10. [교육칼럼] 교육운영의 자율화와 평가 교육에서 강조하고 있는 학습자의 다양한 개성을 존중하고 인성 및 창의성을 최대한 신장시키는 교육체제를 갖추어 학습자의 잠재능력이 최대한 계발되도록 하고 세계적 수준의 학문과 과학기술 창조를 가능하게 하기 위해서는 교육운영의 자율화는 필수적이다. 왜냐하면 교육운영의 자율화란 교육기능의 고유한 이치가 외부의 간섭이나 내부의 역기능 없이 스스로의 활동규범을 창의적으로 만들고 솔선수범하여 이를 실천하는 방향으로 이루어지는 상태를 의미하기 때문이다. 즉, 교육 자체의 본질이 자율성 신장에 있고 교육기능 자체가 전문적 특성을 갖고 있다는 점에서 자율화가 필수적이다. 우리의 교육이 그 동안 실패한 부분이 있다면 그것은 한 사람의 바보도 한 사람의 천재도 만들지 못하는 교육을 했다는 점이다. 이같은 실패는 바로 교육의.. 2022. 3. 28. 이전 1 다음
